一般來(lái)說(shuō)，絕大部分考試都比較有針對(duì)性，國(guó)考也是這樣。單就行測(cè)而言，大綱中明確寫了“行測(cè)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素”。這提示我們，要想行測(cè)做的好、得高分，我們需要有一定的能力，同時(shí)也需要掌握一定的應(yīng)試技巧。接下來(lái)公考通網(wǎng)校老師為你介紹。

　　應(yīng)試技巧一：有“舍”有“得”，打贏行測(cè)中的心理戰(zhàn)

　　刷過(guò)一定量套題的人可能深有體會(huì)，難題與簡(jiǎn)單題放置的順序不同，對(duì)于成績(jī)而言影響可是不小。先易后難往往更符合考生胃口，因?yàn)楹?jiǎn)單題容易使自己保持一個(gè)良好的節(jié)奏，會(huì)使自己漸入佳境。

　　然而，現(xiàn)實(shí)往往就是，出題人經(jīng)常會(huì)在開頭或者中間考前的位置放上一兩道難題，這就導(dǎo)致很多人做到這糾結(jié)半天，浪費(fèi)了很多時(shí)間做出來(lái)，甚至浪費(fèi)了很多時(shí)間卻做不出來(lái)，然后心態(tài)爆炸，做下面的題時(shí)如鯁在喉，影響發(fā)揮。

　　考試之前我們應(yīng)明確一件事情，那就是國(guó)考省部級(jí)135道題，地市級(jí)130道題目，在120分鐘里，能完整做完的寥寥無(wú)幾。

　　所以說(shuō)時(shí)間很寶貴，通俗一點(diǎn)的說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。我們的目標(biāo)就是在有限的時(shí)間拿到更多的分?jǐn)?shù)，這就需要我們有“舍”有“得”：特別難的題，說(shuō)不定就是出題人故意考驗(yàn)?zāi)愕男睦硭刭|(zhì)的，要學(xué)會(huì)放棄；而簡(jiǎn)單甚至中等難度的題，是出題人送的溫暖，要保證正確率，爭(zhēng)取多做對(duì)幾道。

　　仔細(xì)回想一下，平日里的套題，簡(jiǎn)單題都做對(duì)了嗎？其實(shí)，把該得的分拿到手，分?jǐn)?shù)就低不了。雖然出題人調(diào)換了出題順序，但是我們卻不一定要按照他們出題的順序做題?。?/p>

　　應(yīng)試技巧二：應(yīng)用對(duì)比思維，接受選項(xiàng)的不完美

　　這個(gè)技巧老師也講過(guò)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是行測(cè)每道題都有四個(gè)選項(xiàng)，而答案有且只有一個(gè)，并且肯定每道題都有答案。

　　當(dāng)我們做題糾結(jié)于一兩個(gè)選項(xiàng)時(shí)，就要用到對(duì)比思維?！鞍永锩姘未髠€(gè)”，選相對(duì)更好的。換個(gè)角度想一下，出題人也是人，他們可能也有犯錯(cuò)的時(shí)候。況且我們并不是搞科學(xué)研究，只是一場(chǎng)考試。

　　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S要有，但不是考試的時(shí)候有，不要那么鉆牛角尖。學(xué)會(huì)接受選項(xiàng)的不完美，選出相對(duì)較好的選項(xiàng)之后，心中不要有顧慮，抓緊時(shí)間做下一題。

　　應(yīng)試技巧三：揣摩出題人思想，以坑制坑

　　把自己想成出題人，如果是我出題，我會(huì)設(shè)置哪些陷阱讓考生跳進(jìn)去？有了這種思維之后，我們就不容易被出題人套路了。我們不僅不會(huì)被出題人套路，我們還可以借力打力，以其人之道還治其人之身，對(duì)出題人的套路進(jìn)行反套路，進(jìn)行快速解題。

　　比如說(shuō)數(shù)量關(guān)系里面，已知甲有X個(gè)，乙比甲多6個(gè)，問乙有多少個(gè)（省略部分條件）。該題選項(xiàng):A.10 B.16 C.12 D.9。此時(shí)我們可以這樣想，如果是我出題，我可能會(huì)想到有些考生列方程解出甲X，接著就把它當(dāng)作答案給選上了，我一定要把求出來(lái)甲的數(shù)值作為一個(gè)選項(xiàng)陷阱，讓這些考生往里跳。已知乙比甲多6個(gè)，這時(shí)候我們看選項(xiàng)只有B整好比A多6個(gè)，那么陷阱就是我們一些人疏忽忘了加6的A，所以答案選B。

　　這個(gè)題是我自己寫的，但是有事實(shí)依據(jù)。大家有時(shí)間可以研究一下歷年的真題，這種以坑治坑的方法屢試不爽~~

　　應(yīng)試技巧四：活學(xué)活用，謹(jǐn)防出題人反套路

　　出題人說(shuō)：“你們以為就你們知道反套路？我也知道。”這個(gè)是我看2018國(guó)考題感觸最深的一點(diǎn)。

　　就拿資料分析來(lái)說(shuō)，是不是反套路用不上了？出了好多道直除直乘一步就能解出來(lái)的題，這些題簡(jiǎn)單到讓你懷疑人生。命題人啥時(shí)候這么好了？我不相信。于是開始了漫長(zhǎng)的找坑時(shí)間，浪費(fèi)了時(shí)間到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，確實(shí)沒有陷阱……不過(guò)這樣對(duì)于那些沒怎么學(xué)的考生來(lái)說(shuō)問題不大，但對(duì)于那些刷了N道題的老油條們來(lái)說(shuō)太傷了，大量時(shí)間就被浪費(fèi)掉了。

　　命題人用反套路的方法達(dá)到草木皆“坑”的效果，用一句話來(lái)概括“最大的套路，就是沒有套路”。

　　利用你的思維慣性擊敗你，達(dá)到出奇制勝的效果。當(dāng)然，這是我自己想的，誰(shuí)知道出題者心里是咋想的？

　　針對(duì)這種情況，我們需要做的就是細(xì)心審題，讀題要穩(wěn)、準(zhǔn)，一遍過(guò)，自信做題，管你有沒有套路，我相信我細(xì)心審題后得到的答案，堅(jiān)決不回頭翻來(lái)覆去的找“坑”。

　　劃重點(diǎn)了！行測(cè)的關(guān)鍵還是基礎(chǔ)！基礎(chǔ)！基礎(chǔ)！

　　老子有云：合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！?/p>

　　九層高臺(tái)，是從一筐土開始堆積起來(lái)的。千里的遠(yuǎn)行，是從腳下一步步走出來(lái)的。作事是從最基本開始，經(jīng)過(guò)逐步的積累，才能有所成就。

　　國(guó)考亦是如此，我們要打好基礎(chǔ)。老師把備考分為了三個(gè)階段：前期，中期，后期。

　?。總€(gè)階段時(shí)間的劃分因人而異）

　　1.前期

　　前期就是摳每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，越詳細(xì)越好。

　　無(wú)論是自學(xué)還是上2019年國(guó)考筆試系統(tǒng)班，一定要耐心的從頭學(xué)起，拋開天賦，拋開一些固有的思維。一定要虛心，古人說(shuō)的“虛心使人進(jìn)步”自然有他的道理。

　　公考通網(wǎng)校免費(fèi)的網(wǎng)課也有，個(gè)人自制力比較強(qiáng)的話，聽網(wǎng)課的效果也不錯(cuò)。

　　為什么這樣建議呢？老師發(fā)現(xiàn)：備考的時(shí)候有些考生很早之前就看完了2019年國(guó)家公務(wù)員考試一本通系列教材，自以為里面的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)到了。可是后來(lái)聽了網(wǎng)課之后，這些考生才發(fā)現(xiàn)咋好多知識(shí)點(diǎn)書上都沒有？回過(guò)頭去重新翻閱一本通，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)在里面都有，這是因?yàn)檫@些考生在看的時(shí)候不能把知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái)。

　　2.中期

　　中期要刷題找不足.

　　可以按模塊刷，也可以按照套題刷。每周保證至少做兩套完整的行測(cè)，且嚴(yán)格限時(shí)，去掉涂卡時(shí)間。通過(guò)改換每個(gè)模塊的做題順序，調(diào)整每個(gè)模塊的做題時(shí)間，選擇出最適合自己的做題方法，然后固定下來(lái)。

　　每次做完題，正確與否都要一道道的去分析，找出自己錯(cuò)的原因，或者在某些題上費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)的原因。

　　這一階段是最枯燥，最讓人心煩的階段，一定要堅(jiān)持住——穩(wěn)住，我們能贏！

　　3.后期

　　后期持續(xù)做套題保持手感，這一階段就不需要每道題都看解析聽講解了，簡(jiǎn)單題就過(guò)，選擇性的聽，保持住手感。

　　不建議做模擬題，但可以用其他省份省考的真題來(lái)替代。要有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，后期也要做到有條不紊。

　　這時(shí)候要做到“低不氣餒，高不飄”，分?jǐn)?shù)低了，分析原因，告訴自己，只是一次?？级?；分?jǐn)?shù)高了，也同樣告訴自己，只是一次?？?，沒什么值得驕傲的，可以偷偷地樂個(gè)五分鐘，五分鐘之后，忘了它。

　　暫時(shí)就想到的就這么多了。其實(shí)我最想說(shuō)的是，人生也好，公考也罷，無(wú)論什么應(yīng)對(duì)方法都不是直接拿來(lái)套用就可以的，我們每個(gè)人都不一樣。一定要學(xué)會(huì)思考，思考能力也是我們同動(dòng)物最根本的區(qū)別。不盲目跟風(fēng)，不要?jiǎng)e人說(shuō)啥就是啥，同樣這篇文章也要客觀去看，去其糟粕，取其精華。當(dāng)然，凡事要有個(gè)度，有思考能力并不代表就要固執(zhí)，而這個(gè)度就要自己把握了。

　　無(wú)論抱著什么目的來(lái)進(jìn)行公考，都是成年人了，要為自己的選擇負(fù)責(zé)，把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣，要么不考，要考就盡最大努力把它考好。