2015年國(guó)家公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)篇（二）：申論闡釋題作答方法

　　在公務(wù)員考試中，申論闡釋題是測(cè)查閱讀理解能力的題型之一，是在申論所有?？碱}型之外的一種新題型。國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.nbjindi.com/）以2012年國(guó)考真題為例，分別從題型的特征、審題的角度、材料的分析、信息的搜尋、答案的組織等五個(gè)方面對(duì)這類試題的作答方法進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

　　1、題型的特征

　　在2012年國(guó)考市地級(jí)申論試卷當(dāng)中，申論試卷第一題：根據(jù)“給定資料2”，對(duì)專家所說(shuō)的“技防”“人防”加以解釋。（10分）要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。從題干上來(lái)看，出現(xiàn)對(duì)某某個(gè)詞語(yǔ)解釋的字眼，在作答要求當(dāng)中也出現(xiàn)了闡釋題的一般會(huì)出現(xiàn)的作答要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，作答字?jǐn)?shù)要求不高150字左右；由此可以做出判斷，這是一道闡釋題型。

　　2、審題的角度

　　首先，需要判斷題型，經(jīng)過(guò)閱讀題干和作答要求，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一道闡釋題；其次，作答范圍是明確的，鎖定給定資料2即可；再次，題干要我們做什么，需要我們?nèi)ソ忉尅凹挤馈焙汀叭朔馈薄Ｄ前凑贞U釋題的解題思路，我們首先要從給定資料2中概括和提煉出“人防”“技防”在材料當(dāng)中的本義是什么，另外，我們還需要引申，那就是我們?cè)撛鯓尤プ?，此處需要用肯定?duì)策式表達(dá)。

　　3、材料的分析

　　給定資料2，主要是圍繞著各類專家：比如H博士、Y博士、C研究員的對(duì)話而展開(kāi)的；以城市公共安全為中心，主要討論了現(xiàn)在城市公共安全所存在的問(wèn)題以及通過(guò)各類專家的表述說(shuō)明人們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)的城市各類突發(fā)事件。

　　4、信息的搜尋

　　給定資料2，一共可以分為12個(gè)小節(jié)，第一個(gè)小節(jié)，引出城市公共安全的話題；第二小節(jié)，講到了在應(yīng)對(duì)城市安全的過(guò)程中，要注意兩個(gè)方面：一是要增強(qiáng)人們居安思危意識(shí)，二是加強(qiáng)技術(shù)防災(zāi)的同時(shí)，要更加注重人防；第三小節(jié)，很多專家和院士提到了，在城市的公共安全的時(shí)候，應(yīng)該通過(guò)“配備監(jiān)控、安全閥門、做整體風(fēng)洞試驗(yàn)”來(lái)為城市打造金剛罩；第四、五小節(jié)，提到了H博士的觀點(diǎn)，H博士認(rèn)為；一方面，不應(yīng)盲目的增添防災(zāi)設(shè)施，另一方面，提出了設(shè)備需要維護(hù)，需要人的熟練操作；第六、七小節(jié)，提到了C研究員，認(rèn)為讓市民學(xué)習(xí)到防災(zāi)知識(shí)是非常有必要的，要應(yīng)對(duì)好城市突發(fā)事件就要做好防災(zāi)的定期演練，同時(shí)提出對(duì)于防災(zāi)設(shè)施人們是否能夠熟練使用的問(wèn)題；第八、九小節(jié)，講到了Y博士，指出防災(zāi)專家不會(huì)使用防災(zāi)設(shè)施、防災(zāi)知識(shí)難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，缺乏實(shí)際的演練和操作，其實(shí)質(zhì)是人防沒(méi)有做到位；材料第10、11、12個(gè)小節(jié)，提到了技防和人防都重要，但是人防更為重要，多一點(diǎn)人防也許就可以減少災(zāi)難的發(fā)生。

　　5、答案的組織

　　材料分析之后，基本上我們已經(jīng)找到了與題目有關(guān)的關(guān)鍵信息點(diǎn)，接下來(lái)最為關(guān)鍵的事情就是要將這些信息點(diǎn)進(jìn)行排列組合形成答案，由于答題要求當(dāng)中還有字?jǐn)?shù)要求；因此，我們盡可能的采用材料原有的詞語(yǔ)，做到簡(jiǎn)明、精煉，合理的進(jìn)行歸納和分類作答即可。

　　【參考答案】

　　技防是指利用現(xiàn)代技術(shù)、硬件設(shè)施等為核心的防災(zāi)手段。表現(xiàn)為增添防災(zāi)設(shè)施，如安裝全程監(jiān)控系統(tǒng)、安全閥門等。 人防是指以人為核心的防災(zāi)手段。表現(xiàn)為對(duì)人們安全意識(shí)的培養(yǎng)，防災(zāi)知識(shí)的學(xué)習(xí)、向?qū)嶋H行動(dòng)能力的轉(zhuǎn)化、防災(zāi)設(shè)施的維護(hù)及熟練使用等。 為了防止災(zāi)害的發(fā)生，既要雙管齊下、人技并重，又要特別加強(qiáng)人防。