1、D

　　第一步：找出論點和論據(jù)。

　　論點：新教材更有利于提高學習成績。

　　論據(jù)：學校讓160名學生使用新教材，半年后發(fā)現(xiàn)他們的學習積極性提高了。

　　論點是說新教材有利于提高學習成績，論據(jù)中是說使用新教材后，學習積極性提高了，要支持論點，需要找到論據(jù)與論點的聯(lián)系，即學習積極性提高了可以提高學習成績，或者補充相關論據(jù)進行支持。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：論點說的是新教材有利于提高學習成績，該項說的是少部分人原來學習積極性不高，話題不一致，無法加強，排除；

　　B項：論點說的是新教材有利于提高學習成績，該項說的是少部分人原來學習成績不好，但并不明確這少部分的成績提高是否因為使用新教材，無法加強，排除；

　　C項：別的學校使用新教材的學生成績也提高了，但是否就是因為新教材讓他們成績提高并不明確，無法加強，排除；

　　D項：使用原教材的學生學習成績沒有提高，補充論據(jù)說明使用新教材的學生成績提高就是因為新教材的原因，補充論據(jù)進行支持，可以加強，當選。

　　故正確答案為D。

　　2、D

　　第一步：翻譯題干。

　?、俅鍟洠罕敬逅修r(nóng)戶都已申請了農(nóng)業(yè)開發(fā)專項貸款。

　?、诖逯魅危罕敬遄罡挥械膭⒓覜]有申請農(nóng)業(yè)專項貸款或本村最貧窮的周家沒有申請農(nóng)業(yè)專項貸款。

　?、壑伪Ｖ魅危罕敬遄罡挥械膭⒓疑暾埩宿r(nóng)業(yè)專項貸款。

　　④村會計：本村確實有農(nóng)戶沒有申請農(nóng)業(yè)專項貸款。

　　題干條件中的①與④矛盾，又因為只有一人說的是假話，則②和③說的是真話，此時本村最富有的劉家申請了農(nóng)業(yè)專項貸款，是對③或關系的否一推一，故本村最貧窮的周家沒有申請農(nóng)業(yè)專項貸款。劉家申請了，周家沒申請，故①為假，④為真

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：由題干推知村書記說的是假話，且劉家申請了，排除；

　　B項：由題干推知村主任說的是真話，排除；

　　C項：由題干推知治保主任說的是真話，排除；

　　D項：由題干推知村書記說的是假話，且周家沒申請，可以推出，當選。

　　故正確答案為D。

　　3、C

　　第一步：分析題干。

　?、仝w、錢體魄相當；

　?、阱X、孫鉆研精神相當；

　?、蹖O、李并非都有鉆研精神，即孫具有鉆研的精神，或李具有鉆研的精神。

　?、芩娜酥腥擞秀@研精神，兩人體魄強健，一人意志堅韌。

　　根據(jù)④可知，三人有鉆研精神，而③孫具有鉆研的精神，或李具有鉆研的精神，故剩余兩人趙和錢一定都具有鉆研精神，又因為②錢、孫鉆研精神相當，故趙錢孫均具有鉆研精神，李不具有，排除D。

　　又因為④兩人體魄強健，如果是①中的趙和錢體魄都強健，題干沒有提到意志相關的限制，趙、錢兩人無法判斷誰符合。根據(jù)題干條件，只有一人擁有堅韌的意志，這種情況排除。如果趙、錢都沒有擁有健強的體魄，則說明孫、李擁有健強的體魄，而由上可知，李不具有鉆研精神已排除。根據(jù)題干條件，只有一人擁有堅韌的意志，則說明孫是具備世界體操冠軍全部條件的人。

　　故正確答案為C。

　　4、D

　　第一步：分析題干。

　?、仝w比錢高。

　?、趯O比李高。

　　③李比周低。

　　④錢和周分數(shù)相同。

　　由上可知，趙>錢=周>李；孫>李

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：根據(jù)③和④，錢和周的成績都在李之前，這里說錢比李分數(shù)低，錯誤，排除；

　　B項：根據(jù)②，孫比李高，但是根據(jù)①③④，只能判斷李成績在最后，趙成績在錢、周、李之前，但是孫是否比趙分數(shù)高，不能確定，排除；

　　C項：根據(jù)②，孫比李高，但是根據(jù)③④，只能判斷李成績在最后，錢、周成績在李之前，但是孫是否比周分數(shù)高，不能確定，排除；

　　D項：根據(jù)①③④，可以判斷李成績在最后，趙成績在錢、周、李之前，所以趙比李分數(shù)高，可以推出，當選。

　　故正確答案為D。

　　5、B

　　第一步：找出論點和論據(jù)。

　　論點：大約四百年以后，世界上將有五分之四的生物消失。

　　論據(jù)：世界上的生物正以每月一種的速度消失。

　　本題的論點是對未來的一種預測，并且是通過過去的情況來預測未來，這種預測未來的題目沒辦法通過直接否定論點（大約四百年以后，世界上將有五分之四的生物消失）的方式來削弱，要么否定過去和未來的關系，要么補充一些能證明未來消失的生物不會有五分之四之多。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：各國政府已經(jīng)開始重視并采取有效措施保護生物，這是一種現(xiàn)在的措施，并不確定是否可以減緩生物消失的進程，無法削弱，排除；

　　B項：本題論據(jù)與論點之間的聯(lián)系是“按照此速度”，如果這個速度在古代和在現(xiàn)代有所不同，則不能推出四百年后將有五分之四的生物消失這個論點，可以削弱題干論點，屬于拆橋，當選；

　　C項：生物學家研究生物消失的原因，并沒有提出如何做，也不確定是否可以減緩生物消失的進程，屬于不明確選項，排除；

　　D項：生物消失的重要原因是人類的破壞，與題干論點沒有直接關系，因此屬于無關選項，排除。

　　故正確答案為B。