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每日練習(xí)

實(shí)戰(zhàn)題庫(kù)刷題作業(yè)第7天:定義判斷(一)

http://www.nbjindi.com       2018-08-19 08:53      來(lái)源:公考通
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  刷題說(shuō)明:什么樣的刷題是最有效的?當(dāng)然是能夠堅(jiān)持下來(lái),并且有目標(biāo)、有反饋、有總結(jié)的刷題,才是完整有效的刷題流程,一味地做題不反思成績(jī)很難提高。為此,我們?cè)?月13日至9月26日開(kāi)辦了實(shí)戰(zhàn)題庫(kù)刷題班課程,連續(xù)40晚每晚40個(gè)題目,旨在帶領(lǐng)各位考生一起有效的刷題。確定進(jìn)入刷題行動(dòng)的考生可添加微信:chinagwy4,老師將統(tǒng)一拉入微信群,提供課程提醒、督促學(xué)習(xí)、公考咨詢等服務(wù)。
 

 
  定義判斷專(zhuān)項(xiàng)刷題(10題)


  1.白色農(nóng)業(yè)是指以蛋白質(zhì)工程、細(xì)胞工程、酶工程為基礎(chǔ),用基因工程等高科技手段開(kāi)發(fā)微生物資源的工程農(nóng)業(yè)。它是通過(guò)優(yōu)化配置微生物資源,利用微生物驚人的繁殖生產(chǎn)能力,在工廠化條件下生產(chǎn)人類(lèi)及動(dòng)植物所需營(yíng)養(yǎng)品和保健品的新型農(nóng)業(yè)。


  根據(jù)以上定義,下列不屬于白色農(nóng)業(yè)的是(  )


  A.應(yīng)用科學(xué)技術(shù)措施,形成宜林則林、宜牧則牧、宜漁則漁的高效農(nóng)業(yè)群


  B.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育水稻新品種


  C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用細(xì)菌、真菌制成殺蟲(chóng)劑、殺菌劑、除草劑


  D.使用各種農(nóng)業(yè)廢料制成蛋白飼料


  2.社會(huì)融入是指那些處于相對(duì)弱勢(shì)地位的個(gè)體或群體能動(dòng)地與特定社區(qū)中的個(gè)體與群體進(jìn)行反思性、持續(xù)性互動(dòng)的社會(huì)行動(dòng)過(guò)程。


  根據(jù)以上定義,下列不屬于社會(huì)融入的是(  )


  A.余秀華克服腦癱帶來(lái)的身體不便,無(wú)視村里人的歧視,最終在詩(shī)歌創(chuàng)作方面取得成功


  B.小王出獄后飽受歧視,最終以善良、堅(jiān)忍改變了大家的看法,獲得人們的尊重


  C.小劉從銀行辭職后,開(kāi)了一家投資公司,利用自己積累的資源,公司發(fā)展迅速


  D.徐先生為圓大學(xué)夢(mèng),在65歲時(shí)不顧他人看法,備戰(zhàn)高考,最終考入某大學(xué)


  3.習(xí)俗沖擊是指生活在某一種習(xí)俗中的人初次接觸到另一種習(xí)俗時(shí)所產(chǎn)生的不適感和壓力感。


  根據(jù)以上定義,下列屬于習(xí)俗沖擊的是(  )


  A.湘西女孩小莉考上湖南大學(xué),入學(xué)后感覺(jué)生活與學(xué)習(xí)一團(tuán)糟


  B.江南女子小蘇第一次去北方某省公婆家過(guò)年,對(duì)當(dāng)?shù)叵鹿蚩念^的拜年方式難以適應(yīng)


  C.周教授去英國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者,很為自己的“啞巴英語(yǔ)”帶來(lái)的溝通障礙感到焦慮


  D.小高參加“變形記”到一城市富裕家庭短暫生活,被“新家”的奢華震驚了


  4.內(nèi)卷化效應(yīng),指的是個(gè)體長(zhǎng)期從事一項(xiàng)相同的工作,并且保持在一定的層面,只是進(jìn)行自我重復(fù),沒(méi)有任何變化和改觀。


  根據(jù)上述定義,以下符合內(nèi)卷化效應(yīng)的是(  )


  A.小李大學(xué)畢業(yè)后三年換了五份工作,每次剛熟悉工作就離職,下次重新開(kāi)始


  B.錢(qián)老師在圖書(shū)館工作十幾年,雖然經(jīng)常有研究成果發(fā)表,但一直沒(méi)有升職


  C.老楊已在城里打工二十余年,長(zhǎng)期在某家公司做保安,一直沒(méi)有什么改變


  D.劉阿姨說(shuō)丈夫張先生性格固執(zhí),一起過(guò)了幾十年,張先生都沒(méi)有什么改善


  5.互動(dòng)式教學(xué),就是通過(guò)營(yíng)造多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,在教學(xué)雙方平等交流探討的過(guò)程中,達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融,進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性,從而提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。


  根據(jù)上述定義,以下屬于互動(dòng)式教學(xué)的是(  )


  A.某學(xué)院通過(guò)文化講座向外國(guó)留學(xué)生介紹儒家思想


  B.王老師帶領(lǐng)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)


  C.小王覺(jué)得自己英語(yǔ)不好,報(bào)名參加課外一對(duì)一輔導(dǎo)


  D.學(xué)生和老師就某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)課堂辯論


  6.警戒色是指動(dòng)物或植物在進(jìn)化過(guò)程中形成的,表現(xiàn)得與環(huán)境不同,使敵害易于識(shí)別,避免自身遭到攻擊的信號(hào)色。


  根據(jù)上述定義,下列選項(xiàng)中不屬于警戒色的是(  )


  A.毒蛾的幼蟲(chóng)多數(shù)都具有鮮艷的色彩和花紋


  B.毒箭蛙表皮顏色艷亮,經(jīng)常帶有紅色、黃色、黑色的斑紋


  C.為了防止被一些植食動(dòng)物誤食,毒蘑菇具有鮮艷的色彩


  D.變色龍?jiān)诓莸厣仙眢w呈現(xiàn)綠色


  7.工業(yè)生產(chǎn)綜合體,指在專(zhuān)業(yè)化合作的基礎(chǔ)上,把在生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上有密切聯(lián)系的不同部門(mén)、不同企業(yè)以及同一工業(yè)部門(mén)中各個(gè)生產(chǎn)階段的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)聯(lián)合在一個(gè)公司里進(jìn)行的生產(chǎn)組織形式的通稱(chēng)。


  根據(jù)上述定義,下列不屬于這種綜合體的一項(xiàng)是(  )


  A.將包括選礦、采礦、煉鐵、煉鋼和軋鋼等的企業(yè)組成冶金聯(lián)合企業(yè)


  B.共同生產(chǎn)同一產(chǎn)品的行業(yè)工廠組成的聯(lián)合公司


  C.設(shè)備成套公司


  D.夫妻店


  8.?dāng)?shù)目字管理是指將整個(gè)社會(huì)資源整合進(jìn)一個(gè)數(shù)字化的記錄系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源在如實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)上的自由流動(dòng)和交換,從而推動(dòng)財(cái)富的創(chuàng)造和積累。


  根據(jù)上述定義,下列屬于數(shù)目字管理的是(  )


  A.某學(xué)者宣布中華民族復(fù)興指數(shù)為0.62,比上年提高了16個(gè)百分點(diǎn)


  B.在戶籍制度改革社保數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)后,民眾有望實(shí)現(xiàn)異地養(yǎng)老,從而促進(jìn)勞動(dòng)人口流動(dòng)


  C.中央財(cái)政根據(jù)地方GDP對(duì)落后地區(qū)幫扶,一些謊報(bào)政績(jī)的貧困縣因此得不到補(bǔ)助


  D.國(guó)家進(jìn)行大量基礎(chǔ)建設(shè)投資以保證GDP增速不影響就業(yè)率,導(dǎo)致制造業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩而服務(wù)業(yè)卻持續(xù)疲軟


  9.道德恐慌是根據(jù)對(duì)特定個(gè)體或團(tuán)體的誤解發(fā)起大眾運(yùn)動(dòng),對(duì)于不了解或不合社會(huì)主流價(jià)值的個(gè)人或團(tuán)體給予打壓,通常經(jīng)過(guò)媒體炒作。


  根據(jù)上述定義,下列屬于道德恐慌的是(  )


  A.美國(guó)政府成功地使民眾誤認(rèn)為伊拉克存有大規(guī)模殺傷性武器


  B.長(zhǎng)期以來(lái)猶太群體因?yàn)樾叛雠c基督教相沖突而被視為異類(lèi)遭排擠


  C.某記錄網(wǎng)癮患者的節(jié)目播出后引發(fā)社會(huì)各界對(duì)網(wǎng)游玩家的歧視


  D.媒體對(duì)暴力抵制日貨行為的報(bào)道令民眾要求對(duì)鬧事者嚴(yán)懲不貸


  10.適應(yīng)輻射指同一類(lèi)生物對(duì)各種不同的環(huán)境發(fā)生了最適宜的生理分化和形態(tài)分化,形成了許多不同的專(zhuān)門(mén)物種(相互之間不能交配),分化的程度隨著時(shí)間的推移而加強(qiáng)。


  根據(jù)上述定義,下列不屬于適應(yīng)輻射的是(  )


  A.人類(lèi)為適應(yīng)不同緯度地區(qū)紫外線的強(qiáng)度而分成不同膚色的人種


  B.蝙蝠為適應(yīng)不同地域提供的食物而分化為食肉、食蟲(chóng)、吸血和吃花蜜等不同種類(lèi)


  C.隨著森林減少,古猿下樹(shù)并進(jìn)化為直立行走的智人,熱帶雨林里的猩猩則仍保持樹(shù)上生活


  D.肺魚(yú)是一種為適應(yīng)非洲夏季河床干旱而進(jìn)化成可用魚(yú)鰾在泥里呼吸的淡水魚(yú)

 

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