有考生覺得詞句解釋題是申論中較難的一類題型，做起來有難度主要是因為讀題似懂非懂，感覺材料內容可能與主題相關，但又不太相關。不會組織答案，找的要點散亂，只能把要點鋪陳羅列。

 

 　　別擔心，接下來公考通（www.nbjindi.com）今天就來教大家做詞句解釋題整體思路，重新梳理解題技巧。

 

　　一、詞句解釋題是什么樣子？

　　詞句解釋題就是讓我們解釋題干中的詞、短語和句子。

　　1、真題演練

　　（1）請結合“給定資料3～4”，對“人口詛咒”作一全面解釋。

　　【審題】對某個詞談解釋，屬于詞句解釋題。

　?。?）根據(jù)“給定資料1”談談你對“我們覺得她是最好的‘中國制造’?！边@句話的理解。

　　【審題】談談對于某個句子的理解就是詞句解釋題。

　　2、圖文解釋給你聽

　　其實詞句解釋題的解題技巧很簡單，用一張圖和一個詞就能說清楚

 

 

　　【解讀】（1）如果材料中請你談談對于人口詛咒的理解，或者解釋什么是人口詛咒，作答時先解釋一下人口詛咒的意思，即釋義說明。申論材料中出現(xiàn)與人口詛咒相關的信息點需要寫下，如可以寫產生人口詛咒的原因、帶來的問題、危害等，這類屬于相關要素。（2）人口詛咒這件事是不好的，有很大的危害，所以不能繼續(xù)讓不好的事情發(fā)展下去，作答中可能會寫與之相關的對策。

 

　　二、詞句解釋題解題思路

 

 

　　1、審題預判

　　同學們做不好詞句解釋題的核心在于不重視審題，審題環(huán)節(jié)會很快略過。從命題的原理上說，大家一定要重視預判。因為申論的命題是先給答案，命題者希望考生寫出什么樣的答案，然后圍繞答案設置題干，再圍繞題干不斷地找材料，所以真正的申論命題是倒敘的方式。而我們實際做題時按照材料的順序讀會被材料帶著走，這時如果先審清楚題目，才真正符合規(guī)律性，按照題干的角度閱讀材料方向是準的，所以要重視審題。

 

　　2、技巧點撥

　?。?）巧用情感色彩：如果需要解釋的詞匯本身情感是偏消極的，找的答案要點本身也是偏消極的；如果本身情感是偏積極的，找的答案要點本身也是偏積極的；如果詞匯是中性的，則消極與積極的都要找。

　　【2018年遼寧省考】請結合實際，談談對材料4中“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”的理解。

　　【解讀】“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”：官吏不怕我特別嚴厲，怕我廉潔清正；百姓不是服我的能力，而是服我的公平公正。這句話在強調廉潔公正的重要性，感情色彩偏積極，因此本題作答方向偏向積極。

　?。?）抓住關鍵信息：如果題干給的詞匯是負面的，而整個材料的信息點都是負面的，意味著這種巧用情感色彩的方法不適合，沒有效果。所以可以使用第二個方法，抓住題干中的關鍵信息進行預判，尤其是出現(xiàn)一句話的時候。因為一句話的信息點是很多的，由很多個信息共同組成，這時候找到關鍵信息，適當拆分理解，對于下文找點的預判有極大的幫助。

 

　　【2019年聯(lián)考安徽卷】給定資料2中提到“40年來經(jīng)濟的發(fā)展，在點滴的民生改善中找到了生動而深刻的注腳?！闭埜鶕?jù)給定資料，談談你對這句話的理解。

　　【審題】①“40年來經(jīng)濟的發(fā)展，在點滴的民生改善中找到了生動而深刻的注腳”：主題詞比較復雜，與經(jīng)濟發(fā)展、民生改善相關（經(jīng)濟發(fā)展中涉及到民生改善）。

　?、凇霸邳c滴的民生改善中”：點滴即一點一滴，民生改善不是“一種改善”，而是有多種多類的民生改善，一點點地改變，可能是“民生改善1……民生改善2……民生改善3……”。

　　③“生動而深刻的注腳”：有些民生改善很深刻、很生動。深刻比較好理解，但生動不好理解，若材料里有明確的原詞提醒我們這部分內容和生動相關，則可以寫。若沒有，點滴這個詞的側重會更強一些。

 

　　以上，希望對大家有所幫助！

 

 

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