公務(wù)員考試考生備考申論時(shí)感覺(jué)無(wú)從下手，或者在錯(cuò)誤的備考道路上摸爬，花費(fèi)很多時(shí)間仍在困惑區(qū)徘徊。其實(shí)，申論考試最大的技巧就是把握材料，因?yàn)椴牧现刑N(yùn)含著大量有效信息，堅(jiān)持每天“讀”材料，是申論備考的必做功課。

　　多了所謂“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”,太多的考生習(xí)慣了一目十行的“快餐式”閱讀，過(guò)眼不走心的閱讀習(xí)慣使很多考生失去了對(duì)文字的體會(huì)能力，只會(huì)讀熱鬧，不會(huì)讀“門道”.而每一道申論題目幾乎都會(huì)有“根據(jù)給定材料”、“結(jié)合給定材料”、“參考給定材料”等要求，這是命題人在向考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)“材料很重要”.要“快、狠、準(zhǔn)”的把握給定材料，必須要把握的是兩個(gè)問(wèn)題意識(shí)。

　　問(wèn)題意識(shí)具體而言是要帶著問(wèn)題、明確目標(biāo)去閱讀，不同的閱讀階段需要不同的問(wèn)題意識(shí)，第一次閱讀需要帶著抽象問(wèn)題意識(shí)，第二次閱讀需要帶著具體問(wèn)題意識(shí)。

　?。ㄒ唬┏橄髥?wèn)題意識(shí)

　　申論考試題目的終極目標(biāo)一般都是某個(gè)事件的表現(xiàn)、影響、原因、對(duì)策，包括作文在內(nèi)。所以在閱讀申論材料的過(guò)程中必須不斷地問(wèn)自己以下兩個(gè)問(wèn)題：第一，每個(gè)給定資料講了什么小主題，即講了什么事件，以及這個(gè)事件的哪些要素；第二，整篇材料講個(gè)什么大主題，以及這個(gè)大主題的哪些要素。帶著這些問(wèn)題去讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的有效信息，并且整篇材料是一個(gè)整體，在一條邏輯線上，更有利于采分點(diǎn)的把握和作文主題的確定。

　?。ǘ┚唧w問(wèn)題意識(shí)

　　具體的問(wèn)題意識(shí)指的就是題干信息，即這道題目需要我們?nèi)ツ男┎牧险夷男┮亍Ｒ珳?zhǔn)的把握具體問(wèn)題意識(shí)需要從以下兩點(diǎn)著手：第一，抓住題干關(guān)鍵詞；第二，明確非要素詞匯對(duì)應(yīng)的要素要求。

　　第一，抓住題干關(guān)鍵信息。仔細(xì)審視一道題干，一般按照題目先后順序來(lái)，需要審清以下幾點(diǎn)：題型、要求、閱讀范圍、作答目標(biāo)、角色設(shè)定五點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)涉及到具體題型，所以放在題型分類中詳細(xì)講解。

　　第二，明確非要素詞匯對(duì)應(yīng)的要素要求。一般題干都會(huì)有一些明確的表示申論四要素的詞匯，如“問(wèn)題”、“原因”、“意義”、“危害”、“措施”、“建議” 等，指向性非常明顯；但也有一些詞語(yǔ)單從字面意義上無(wú)法得知其對(duì)應(yīng)的要素，如：“匯報(bào)提綱”、“主要信息”、“……的意思”等。

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