2015公務(wù)員聯(lián)考面試:突出求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性
公務(wù)員面試中對(duì)“求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性”該能力的考察,從廣義上來講是以一貫之的,考生的著裝、在考場(chǎng)上的舉止禮儀,以及對(duì)其他幾種能力的考察,都在一定程度上反映出考生各個(gè)方面的表現(xiàn)是否與所報(bào)考的職位相匹配。從狹義而言,也會(huì)設(shè)置專門的題型進(jìn)行考察,可能會(huì)直接問:請(qǐng)你介紹一下你自己?你為什么報(bào)考這個(gè)崗位?對(duì)于不同的題型,應(yīng)對(duì)策略也會(huì)有所不同,那么考生怎樣在不同題型中,突出自己的特色,體現(xiàn)出自己與報(bào)考崗位的匹配性呢?
更多面試指導(dǎo),可進(jìn)入各地公務(wù)員考試面試視頻課程:
國家 | 安徽 | 北京 | 重慶 | 福建 | 廣東 | 廣西 | 湖北 | 湖南 | 海南 | 吉林 | 江蘇 | 江西 | 山西 | 四川 | 內(nèi)蒙古 |
陜西 | 天津 | 新疆 | 甘肅 | 西藏 | 貴州 | 寧夏 | 云南 | 河北 | 青海 | 浙江 | 河南 | 山東 | 遼寧 | 上海 | 黑龍江 |
突出求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性
一、間接考察型:明確身份,突出特色
對(duì)于間接考察求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的題目,考生需要牢記自己的報(bào)考職位,將自己放到該崗位上去思考問題,身份不同,職責(zé)也會(huì)不同。比如:請(qǐng)結(jié)合報(bào)考崗位,談?wù)勀銓?duì)Apec藍(lán)怎樣理解?如果,我們作為報(bào)考環(huán)境監(jiān)察崗的考生,在落實(shí)觀點(diǎn)部分,需要考慮的就是做好環(huán)境保護(hù)的看門人,做好排污治理環(huán)節(jié)的監(jiān)控者。如果,我們作為報(bào)考審計(jì)局的考生,在落實(shí)觀點(diǎn)部分,更多需要考慮的就是作為環(huán)保法部門,嚴(yán)格執(zhí)法,讓Apec藍(lán)能真正持久下去。
二、直接考察型:內(nèi)容真實(shí),真情流露
對(duì)于直接考察求職動(dòng)機(jī)的題目,看似簡(jiǎn)單,實(shí)則不易。大部分考生容易出現(xiàn)的問題就是套路化答題,通篇都是在講為人民服務(wù)、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高能力等,但是卻沒有提到一絲一毫的具體操作過程,這樣答案過于抽象化,讓考官聽得云里霧里,最終落個(gè)華而不實(shí)的結(jié)果。因此,我們需要從備考到應(yīng)考都認(rèn)真對(duì)待,做到“內(nèi)容真實(shí),真情流露”。
備考時(shí),考生需要對(duì)自我進(jìn)行最真實(shí)、最全面的剖析,重點(diǎn)思考自己的優(yōu)勢(shì)是什么;其次,對(duì)報(bào)考職位做好調(diào)研分析,重點(diǎn)掌握職位的能力、素質(zhì)要求;最后,把上述兩點(diǎn)進(jìn)行比較分析,思考自己的哪些素質(zhì)是報(bào)考職位所要求的,構(gòu)建兩者相互匹配的相關(guān)性連接。
回答問題時(shí),考生應(yīng)從實(shí)際出發(fā),本著“真話不全說,假話全不說”的原則,從自己身邊著眼,充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的題材,通過講述自己身邊人和事,將自己感情、感悟融入其中做到真情而述、情真意切,讓自己的答案更加貼近生活,從而贏得考官的青睞。
三、儀態(tài)大方,從容應(yīng)對(duì)
除了內(nèi)容上的要求,考生的外在禮儀也需要體現(xiàn)出相應(yīng)的匹配性。在面試過程中,考生需要做到挺胸抬頭,兩手自然交叉,不抖腿抖手或摳手轉(zhuǎn)筆,盡量避免一些潛意識(shí)的動(dòng)作或反映。但是只要不過于夸張,出現(xiàn)一些細(xì)小的毛病也不必在意。保持心態(tài)放松,展現(xiàn)出真實(shí)的自我,做到從容答題。