時至九月中下旬，2020年浙江公務員考試已向我們揮手走來，備考之事已須提上日程。為幫助廣大考生快速了解浙江省考、順利備考，浙江公務員考試網(wǎng)（www.zjgwy.org）對往年浙江省考行測真題各模塊的考查情況進行了分析，希望能對各位考生備考2020浙江省考提供幫助！　　

　　一、題型題量

　　這次考試A、B卷都是15分鐘20道題，并且兩套試卷題目先后順序和選項排序都一樣。不同的是，A卷常識是第一部分，B卷常識是第二部分。

　　從題型來說，這次浙江省考的常識題非常整齊，基本都是基礎知識考查題。題干很短，一兩句話就點出了考查內(nèi)容，選項都是四個知識點依次排布，浙江之前的材料題、圖片題都沒有出現(xiàn)。除此之外，還有1道選項對應題，1道歷史排序題。

　　從選是選非來看，2019年的常識題選非題占了多數(shù)，有13道，降低了整套試卷的難度，7道選是題的正確選項也很好辨識。

　　從考試內(nèi)容來看，管理、經(jīng)濟都沒有考到，地理也只考查了1道題。時政2道，科技9道，法律4道，人文4道?？萍伎疾楸戎丶哟蟪闪?019年聯(lián)考的最大特色，浙江也不例外，延續(xù)了這種考查的風格。

　　二、難易程度

　　本套試題整體難度中等，偏重于對基礎知識的考查，2019年并沒有出現(xiàn)偏難怪點和時政性很強的考點。具體列表如下（AB卷一樣）：

　　三、試卷綜合分析

　　2019年的浙江省考，與2018相比變化很大，主要體現(xiàn)在以下五點：第一，更加注重基礎知識的考查，由過去的雜而難轉(zhuǎn)為全而易；第二，出題角度貼合生活，在實際做題中可以結(jié)合生活常識來判斷，更貼近民生，接近地氣；第三，科技考查加重，緊貼國家科技強國的戰(zhàn)略，從多角度考查科技知識，起到一定的輿論引導作用；第四，選非項多，注重對考生細節(jié)的考查；第五，沒有考查省情知識，但這應該屬于特例，在2020年的備考中，不能放棄對于省情知識的準備。

　　四、備考建議

　　浙江省的常識題是從事業(yè)單位公共基礎知識脫胎而來，從2016、2017、2018三年來看，變化很大，出題的慣性不明顯。所以，為了更好的應對2020年的考試，需要考生夯實基礎，從基礎的知識入手，認真學習基礎內(nèi)容，搭配相應的做題技巧，會無往不勝。

　　通過對比近三年的真題，從題量、題型、考點分布、考試趨勢等多個角度對浙江省考判斷推理模塊進行詳細剖析，以方便各位考生全面了解判斷推理的具體考情。

　　一、圖形推理，“穩(wěn)”中求新

　　2019年浙江省考圖形推理部分，無論是從題量、題型，還是從考點分布上，都具有穩(wěn)定性。從題量上看，浙江省考圖形推理一直保持10道的出題量（以A卷為例）。從題型上看，圖形推理的出題形式每年基本都會涉及一條式、兩段式、九宮格、分組分類和立體類。從考點分布上看，近三年的考點分布比較平均，具體如下圖：

　　通過上表可以看出，近三年圖形推理的考點具有一定的穩(wěn)定性，對于圖形的基礎規(guī)律（位置類、樣式類、數(shù)量類、屬性類、功能類等）每年幾乎都有涉及。數(shù)量類與屬性類每年都有考查，且數(shù)量類是考查重點，樣式類與位置類考查在弱化。對于立體類而言，近年來都有所考查，且考查題量也較為穩(wěn)定。

　　雖然近三年考查的規(guī)律在大的類別上具有穩(wěn)定性，但是穩(wěn)定中仍然存在著創(chuàng)新，2019年浙江省考中的圖形推理“穩(wěn)中求新”，題量仍為10道，題型為5道一條式、1道九宮格、2道分組分類、2道立體類（視圖、多面體），規(guī)律類的考點分別為對稱性、平移、靜態(tài)位置、面?zhèn)€數(shù)、一筆畫、功能類、線、交點、視圖、多面體等。由此可見規(guī)律類考點比較穩(wěn)定，同時也具有創(chuàng)新性，比如規(guī)律類圖形推理出現(xiàn)了元素換算的考查，而立體類考查了不規(guī)則多面體。

　　二、定義判斷，“全”上加新

　　浙江省考定義判斷，最大的變化是題量，以往都保持在10道題的題量（以A卷為例），但2019年是7道題。從題干所給定義的數(shù)量上看，可以分為單定義和多定義。從提問方式上看，可以分為選是題（即選擇屬于該定義的選項）和選非題（即選擇不屬于該定義的選項）。浙江省考定義題目考查題材較“全”，涉及范圍廣（法律、心理、邏輯學、醫(yī)學、文學、地理常識等），考查以單定義為主，多定義為輔，近三年的考點分布具體如下圖：

　　2019年浙江省考定義判斷依舊延續(xù)“全上加新”的特點，“全”體現(xiàn)在2019年定義仍涵蓋多個學科，“新”體現(xiàn)在命題形式上出現(xiàn)了類似于匹配型定義的考查，如給出個人道德判斷能力的六個發(fā)展階段，給出一個例子，讓考生去匹配該事例屬于哪個階段。

　　三、類比推理，“細”中求新

　　浙江省考類比推理從題量上看，近三年一直保持10道的出題量（以A卷為例），但2019年是8道題。從題型上看，依舊考查兩詞型、三詞型和填空型。在考點分布上，類比推理主要考查四大類關系，分別是外延關系、內(nèi)涵關系、語法關系和語義關系。近三年考點分布具體如下：

　　由表格可知，內(nèi)涵關系與外延關系為浙江省考類比推理的考查重點，語義關系考查較少，一般不考查語法關系相關考點。類比推理考查的考點范圍相對比較確定，但是考點越來越細化，比如：2018年的“潮漲∶潮落”一題中不止考查了并列關系，而且考查了趨勢（“潮落”符合潮水從最高點到起始點的趨勢）。

　　2019年浙江省考類比推理的考點延續(xù)了內(nèi)涵關系與外延關系的考查重點，考點主要有并列關系、對應關系、全異關系、象征關系等。其中，比較新穎的是：第一，出現(xiàn)了對全異關系的考查，第二，考點的細化，如下題：

　　例：書信∶短信∶微信

　　A.電燈∶電視∶電腦                       B.扇子∶電風扇∶空調(diào)

　　C.涼菜∶熱菜∶主食                       D.傳呼機∶電話∶手機

　?。ù鸢窧。除了考查并列關系之外，還考查了三者之間越來越先進的遞進關系。）

　　四、邏輯判斷，“難”中求新

　　浙江省考邏輯判斷從題量上看，近三年一直保持10道的出題量，從題型上看，主要考查翻譯推理、分析推理、平行結(jié)構(gòu)、加強論證和削弱論證等，各題型占比不同，其中加強論證和削弱論證比重較大，超過“半壁江山”，其次為翻譯推理。近三年各題型分布如下：

　　2019年浙江省考邏輯判斷出題量為10道，最大的不同是題目類型只考查了論證類題目，考查了3道加強論證題，涉及對加強論證選非題、前提型加強論證的考查，7道削弱論證題，涉及對削弱論證選非題的考查。

　　綜上所述，2019浙江省考判斷推理科目總題量由去年的40題變?yōu)?5題，各模塊特點分別為圖形推理“穩(wěn)”中求新，出現(xiàn)了元素換算與多面體的考查；定義判斷“全”上加新，出現(xiàn)了類似于匹配型定義判斷的出題形式；類比推理“細”中求新，出現(xiàn)了全異關系的考查以及考點細化上的創(chuàng)新；邏輯判斷“難”中求新，將對論證的偏愛堅持到底。

　　相較于近幾年的試卷，2019年浙江行測試卷分成A卷、B卷、C卷試題，我們主要分析下A卷和B卷。就言語理解與表達科目而言，A卷和B卷的言語部分共35題，兩類試題僅是在試卷中的位置和題號不同，考查題目完全相同。接下來，小編為大家進行詳細解讀。

　　2016年—2019年浙江省公務員考試行測言語理解與表達各題型題量分布表

　　通過2019年的言語理解與表達部分的整體試卷分析如下：

　　（一）行測試卷中言語部分考查數(shù)量增加

　　通過上表可以看出，2018年和2019年言語理解部分的考查題目數(shù)量有所增加，2016年和2017年A卷和B卷的考查數(shù)量分別為30題和25題，而2018年和2019年A卷和B卷的考查數(shù)量均為35題，考查數(shù)量增加，言語理解與表達科目的重要性更加凸顯。

　?。ǘ╅喿x理解部分，中心主旨題仍占絕大比例

　　中心主旨類題目主要包括主旨概括、意圖判斷、標題選擇這三大種題型。通過2019年試題考查來看，中心主旨類題目依舊是閱讀理解部分考查的重點，其中意圖判斷題考查最多，考查5道，其次是主旨概括3道，標題選擇2道。相較于往年，2019年標題選擇題出現(xiàn)2道，是近4年考查最多的一年，可以看出重在對主旨概括題目的變型考查。中心主旨類題目整體難度不高，而且這一部分也是知識點最明晰，最容易提高得分的部分。所以對于未來的考生來說，中心主旨題依舊是復習的重點。

　?。?strong>三）語句表達也依舊是考查重點

　　延續(xù)近幾年的命題趨勢，2019年的語句表達題目占比依舊很高，共考查6道語句表達題。下文推斷、語句填空、語句排序均有涉及。而這類題目對于考生來說一般屬于難題，特別是語句排序題，難度大、耗時長、得分率不高。這就要求考生在做題時注重取舍，切忌在一道題目上浪費過多時間。

　　（四）邏輯填空題目，穩(wěn)中求勝

　　邏輯填空題在浙江省考中一直是考查重點，2019年考查17道。以成語辨析和實詞辨析為主。一般認真?zhèn)淇嫉目忌紩X得題目中的詞語很熟悉，考查的大部分是高頻成語和實詞，如“潛移默化”“循規(guī)蹈矩”“鞭長莫及”“未雨綢繆”“力不從心”“另辟蹊徑”等。所謂天道酬勤，這對于踏實備考、系統(tǒng)復習的考生來說，無疑是一大利好。

　　從2019年言語部分的題目來看，出題者并未在題型設置、理解難度上做太多障礙。小編提醒大家，我們只要做到充分備考，系統(tǒng)復習，以輕松平和的心態(tài)應對考試，方能以不變應萬變。　、

　　2019年浙江省測試卷中數(shù)量關系的題量與去年基本相同，2019年浙江省考《行測》A卷是5道數(shù)字推理和20道數(shù)學運算，共計25道題目；2019年浙江省考《行測》B卷是10道數(shù)字推理和15道數(shù)學運算，共計25道題目。近幾年浙江省考數(shù)量關系題目數(shù)量基本穩(wěn)定，每年都是25題，分成數(shù)字推理10題，數(shù)學運算15題，但2019年浙江省考A卷中有略微變化，變成了5個數(shù)字推理，20個數(shù)學運算。

　　從數(shù)量關系的考題難度來看，2019年浙江《行測》試卷A卷中數(shù)量關系模塊的25道題中，題目適中，大多數(shù)題屬于中等難度的題目，與去年相比，難度略微低了一些，數(shù)字推理5題相對都比較簡單，只有一個非整數(shù)數(shù)列（分數(shù)數(shù)列）考查的較難，數(shù)學運算的20個題目有4個稍有難度，其他的都比較簡單。數(shù)字推理重點題型為多級數(shù)列，考查了3個題目，非整數(shù)數(shù)列考查了1個題目，遞推數(shù)列考查了1個題目，而數(shù)學運算題目以基礎應用題最多，還考了經(jīng)濟利潤問題、行程問題、工程問題、概率問題、幾何問題等常見知識點，題型中規(guī)中矩，但有一定難度。2019年浙江《行測》試卷B卷中數(shù)量關系模塊的25道題中，題目難度適中，與去年相比，難度呈現(xiàn)下降趨勢。數(shù)字推理10題都相對比較簡單，5個常規(guī)數(shù)字推理與A卷相同，5個數(shù)圖推理難度適中，數(shù)學運算的15個題目也都有一定難度，但是可以做出一半以上，其具體考查題型分布如下：

　　2019年浙江省考數(shù)量關系題型分布

　　通過上述表格可以發(fā)現(xiàn)，2019年浙江省考在題量和題型上均沒有太大變化。

　　首先，數(shù)字推理部分的題目，與往年考點基本類似。A卷中多級數(shù)列考查的最多，遞推數(shù)列和非整數(shù)數(shù)列也是往年的?？碱}型，但是多級數(shù)列占比過半說明題目難度呈現(xiàn)下降趨勢，5個題目應該是考生必須拿分的；B卷中前5個數(shù)字推理與A卷相同，這5個題目應該是考生必須拿分的，而后5個數(shù)圖推理，難度也不是很大，在考試中也是我們需要拿分的題目。而A卷20個數(shù)學運算題目的難度也不大，跟往年對比，除了傳統(tǒng)的高頻題型如幾何問題、經(jīng)濟利潤問題、概率問題、行程問題、基礎應用題都進行了考查以外，也加入了星期日期問題、多位數(shù)問題等新題型，但是新加入的題型題目難度也比較大，在考場中也屬于拉分的題目，考生根據(jù)自身情況，選擇做或者不做。

　　總體而言，2019年浙江省考數(shù)量關系模塊還是不能全部放棄的，題目難度適中，雖有難題，但并不全是難題，與大家平時放棄數(shù)量關系的想法想反，這次考試中數(shù)量關系成了不能放棄、必須拿分的模塊，所以一定要根據(jù)試題的難度決定取舍，不能有直接放棄的想法。

　　據(jù)網(wǎng)友回憶，相較于2018年浙江省考，2019年的浙江省考資料分析整體題量發(fā)生了較大變化，今年A、B卷中的資料分析題目完全一致，且均為3篇材料共15題。題目難度低于去年，題型發(fā)生了變化，但其命題規(guī)律與一本通教材為大家梳理的考點基本一致，這就提示我們，備考應該更細致、更全面。今年具體考查題型分布如下：

　　題型題量分布

　　注：浙江省考中，A、B卷的資料分析題目無任何差異。

　　相較于2018年，2019年的資料分析在題型上整體有較大變化，資料分析少了5道題目，比重題型未再單獨出現(xiàn)，但是比重的考法頻繁活躍在綜合分析的選項當中；現(xiàn)期與基期與去年一樣，未再單獨出題，也是以選項的形式活躍在綜合分析題目當中。與往年相比，增長率計算比較依然是重點考察的類型，也出現(xiàn)去年未考到的類型：年均增長量、混合增長率計算、基期平均數(shù)計算題目。

　　2019年資料分析的整體難度雖然低于往年，但是在題目上出現(xiàn)了非常多的“坑”，例如：出現(xiàn)了“變化最大”、“銷售的內(nèi)燃機平均功率”、“1—12月銷量環(huán)比下跌”、“A是B的2倍以上”、”A比B增加不到1倍”等等說法，考場上極易做錯。

　　以上就是對往年浙江省考行測真題各模塊考查情況的整體分析，希望能給大家復習2020年浙江省考行測提供方向。