2014—2021年，山西公務(wù)員申論考試走過了漫長的演變之路。通過對山西省考?xì)v年試題的研究與分析，本文總結(jié)出山西省申論考試的變化情況，以幫助考生全面把握山西申論考試信息，深入了解其出題特點(diǎn)。

　　一、主題特點(diǎn)分析

　　“五位一體”的中國特色社會主義總體布局，就是指政府施政要將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)這五個(gè)方面整合為一體去考量，而申論主題的類型亦與之相吻合，不會跳出這五大方面。同時(shí)，由于對同一問題的認(rèn)識角度、解決方式不同，主題會出現(xiàn)差異。

　　1、側(cè)重經(jīng)濟(jì)和社會領(lǐng)域

　　近年來，我國政府對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民生改善工作高度重視，經(jīng)濟(jì)和社會領(lǐng)域的主題也成了山西省考申論命題者關(guān)注的焦點(diǎn)。2014—2021的八年間，山西省考申論試卷主題涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域11次，涉及社會領(lǐng)域11次。其中，既有同時(shí)考查經(jīng)濟(jì)、社會領(lǐng)域的，如“成就偉大事業(yè)”“創(chuàng)新與傳承”“信用體系建設(shè)”等，又有在經(jīng)濟(jì)和社會領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，還包含其他領(lǐng)域材料的，如2021年鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷“鄉(xiāng)村振興”還涉及了鄉(xiāng)村文化活動(dòng)的開展，2020年鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷“脫貧攻堅(jiān)”還介紹了基層干部工作的苦與樂。試卷在材料里設(shè)置了較多經(jīng)濟(jì)和社會領(lǐng)域的事例，通過具體事例體現(xiàn)當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的方向與態(tài)勢?？忌趥淇紩r(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注經(jīng)濟(jì)、社會領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。

　　2、崗位針對性較強(qiáng)

　　2021年山西省考申論科目繼續(xù)采取分級分類考試的形式，穩(wěn)中有變，重在契合崗位需求。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上卷材料聚焦當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，考查了“成就偉大事業(yè)”主題，材料內(nèi)容涉及產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣建設(shè)、企業(yè)轉(zhuǎn)型、“數(shù)字城市”建設(shè)和城鄉(xiāng)發(fā)展機(jī)遇等，考查角度較宏觀，且都是當(dāng)下熱點(diǎn)話題，緊跟社會發(fā)展動(dòng)向，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷材料聚焦基層發(fā)展與治理，無論是鄉(xiāng)村文化事業(yè)發(fā)展、村民生活條件的改善，或是小區(qū)治理、鄉(xiāng)村房屋資源盤活等，都是基層話題的直接體現(xiàn)，更符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)級崗位實(shí)際。

　　因此，考生應(yīng)根據(jù)所報(bào)考的職位級別，有針對性地進(jìn)行知識儲備和熱點(diǎn)積累，以提升備考效率。

　　3、材料不限于本地

　　山西省考申論試卷考查的通常是全國范圍內(nèi)普遍存在的熱點(diǎn)問題，選取的往往是各地有代表性的事例，很少涉及本地具體問題。因此，考生在備考時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注全國性的熱點(diǎn)問題，有針對性地備考。

　　一、試題考查趨勢

　　2014—2021年山西省考申論共考查了52道題，且對歸納概括題、綜合分析題、提出對策題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題五大題型都有考查，并呈現(xiàn)出一些特點(diǎn)：

　　(1)山西省考申論試卷中歸納概括題占比最高，達(dá)40?4%，且多套申論試卷考查了2道歸納概括題，可見這一題型的重要性。

　　(2)貫徹執(zhí)行題逢考必出，最多考查2道。

　　(3)除鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷外，申發(fā)論述題每次都會考查1道。

　　(4)綜合分析題和提出對策題的考查頻率相對較低，但近三年山西省考申論試卷共考查了5道綜合分析題，其中，2020年鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷既考查了綜合分析題又考查了提出對策題，這提醒考生切不可忽視考查頻率較低的題型。

　　總體來看，盡管各個(gè)題型考查頻率不同，但是考生仍需全面學(xué)習(xí)五大題型，以應(yīng)對申論考試不斷出現(xiàn)的新變化。

　　二、五大題型考查特點(diǎn)

　　(一)歸納概括題

　　歸納概括題在山西省公務(wù)員申論考試中經(jīng)常出現(xiàn)，可以說是申論考試中最為基礎(chǔ)的題型之一。

　　山西省考申論試卷歸納概括題的分值為15～25分，作答字?jǐn)?shù)少則不超過150字，多則不超過400字。

　　從具體類型來看，山西省考申論主要考查歸納概括單一要素題，需要概括的內(nèi)容種類比較多樣，包括做法、問題、原因、經(jīng)驗(yàn)、差異等;同時(shí)，對歸納概括多個(gè)要素題也有所涉及，如歸納提煉變化。

　　從作答要求來看，需要注意“全面準(zhǔn)確，條理清晰(楚)”，這要求考生準(zhǔn)確提取出所有要點(diǎn)，并對其進(jìn)行分類歸納，使答案具有條理性。

　　(二)綜合分析題

　　綜合分析題重點(diǎn)考查綜合分析能力，是山西省公務(wù)員申論考試中難度較高的一種基礎(chǔ)題型。

　　山西省考申論試卷綜合分析題分值在15~25分，作答字?jǐn)?shù)少則不超過150字，多則不超過350字。

　　從具體類型來看，主要考查解釋分析題，即要求考生談?wù)剬υ~或句子的理解，需要考生認(rèn)真閱讀相關(guān)資料，把握詞句本質(zhì)含義;同時(shí)，對啟示分析題也有所涉及。

　　從作答要求來看，有時(shí)會提到“分析透徹”“條理清晰(楚)”，這就提示考生在作答時(shí)要將材料反映的本質(zhì)內(nèi)容挖掘出來，不能停留于表面。同時(shí)，注意結(jié)構(gòu)，保證答案具有條理性。

　　(三)提出對策題

　　提出對策題考查的是考生提出和解決問題的能力。近幾年，山西省考申論試卷對提出對策題考查較少，但考生不可忽視對此類題型的復(fù)習(xí)，避免遺漏知識點(diǎn)。

　　提出對策題要求考生在全面理解給定資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)資料中的問題，然后有針對性地提出合理、有效的對策。在山西省考申論試卷中，提出對策題的分值通常為25分，作答字?jǐn)?shù)不超過400字。

　　從具體類型來看，單一型對策題是考查重點(diǎn)，但提對策往往還需針對問題，因此無論是單一型對策題還是復(fù)合型對策題，考生都需要全面掌握。

　　從作答要求來看，有時(shí)會提到“針對性強(qiáng)”“具體可行”，這就提示考生，要針對材料中反映的問題提出對策，且對策要具有可操作性，能解決實(shí)際問題。

　　(四)貫徹執(zhí)行題

　　一直以來，貫徹執(zhí)行題都是山西省考申論的會考題型，其出題形式較靈活，難度較大，考生應(yīng)加強(qiáng)重視和學(xué)習(xí)。

　　山西省考申論貫徹執(zhí)行題的分值一般為20~35分，作答字?jǐn)?shù)少則不超過350字，多則不超過700字。從近幾年的題目來看，字?jǐn)?shù)呈增長之勢，考生還需加以重視。

　　從具體類型來看，主要考查宣傳演講類，對方案建議類、觀點(diǎn)主張類和總結(jié)說明類也有所涉及，文種多樣?？忌趥淇紩r(shí)，一方面要適當(dāng)學(xué)習(xí)考過的文書，另一方面可以參考其他省市考試以及國考試題，研究近些年出現(xiàn)過的本省沒考過的文書種類，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　從作答要求來看，有兩點(diǎn)需要注意：一是“內(nèi)容具體”，這提示考生要從相關(guān)資料中全面、準(zhǔn)確地提煉要點(diǎn);二是“條理(邏輯)清晰”，這提示考生要注意行文結(jié)構(gòu)，保證答案邏輯合理、層次分明。

　　(五)申發(fā)論述題

　　申發(fā)論述題是考生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是最容易拉開分?jǐn)?shù)檔次的題型。作為申論試題的一道“大菜”，申發(fā)論述題在申論考試中的地位可謂舉足輕重。

　　申發(fā)論述題是對大綱中規(guī)定的文字表達(dá)能力的集中測查。它分值高、字?jǐn)?shù)多、難度大。從近幾年山西省考申論試卷來看，申發(fā)論述題分值多為40分，字?jǐn)?shù)一般要求在1000~1200字。

　　從具體類型來看，話題作文考查頻繁，要么要求考生根據(jù)對句子的理解寫文章，要么要求考生根據(jù)給出的話題寫文章。這種類型的作文發(fā)揮空間較大，作答難度也較大。此外，對命題/半命題作文也有所涉及，無論給定標(biāo)題還是給出部分標(biāo)題，都為文章立意提供了一定的方向。

　　從作答要求來看，“立意深刻”“思路清晰”需要考生加強(qiáng)重視，這提示考生要根據(jù)題目要求，結(jié)合材料深入思考，提出鮮明的論點(diǎn);在寫作過程中，應(yīng)選擇合適的結(jié)構(gòu)，在開頭部分引出話題、提出總論點(diǎn)，在主體部分分析論證，在結(jié)尾部分總結(jié)提升。

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