河北省考申論考試題型無(wú)外乎五種：歸納概括、問(wèn)題分析、提出對(duì)策、公文寫(xiě)作、大作文。下面就跟大家介紹一下這五種題型的各自特點(diǎn)。

　　1、歸納概括題（一般要求不超過(guò) 150-300 字）

　　閱讀理解是《申論》測(cè)查的一項(xiàng)基本能力。閱讀理解能力在公務(wù)員的實(shí)際工作中，表現(xiàn)為經(jīng)常要處理大量資料文件和各類(lèi)信息。整理、歸納、提煉有意義的、有價(jià)值的東西，用最簡(jiǎn)潔的文字表述出來(lái)，上報(bào)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或進(jìn)行存檔。這種能力在申論考試中主要通過(guò)概括歸納題來(lái)考察。

　　概括題參考答案都是比較固定和封閉的。辭典中對(duì)“概括”的基本含義是這樣解析的：歸納,總括，把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡(jiǎn)明的敘述,扼要重述。在申論考試中我們可以把含義換成將材料的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的重述。因此，概括本身是對(duì)材料的復(fù)述，所有內(nèi)容都要在材料里找到依據(jù)，不能脫離材料自己想當(dāng)然地進(jìn)行概括，隨意進(jìn)行主觀發(fā)揮。但同時(shí)也要注意，完全根據(jù)材料的意思并不是照抄材料，而只是說(shuō)所表述的內(nèi)容在材料中要找到直接的依據(jù)。

　　2、問(wèn)題分析題（一般要求不超過(guò) 300 字）

　　在申論考試中分析題也比較復(fù)雜，有對(duì)問(wèn)題的分析、有對(duì)原因的分析、有對(duì)句子的分析、有對(duì)詞語(yǔ)的分析、有對(duì)事件分析、有單一的分析、有綜合的分析……分析題的出題形式也多樣，且很多時(shí)候跟概括與對(duì)策以及文章聯(lián)系在一起，這就需要我們具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)現(xiàn)有材料和自己的常識(shí)背景，切分各個(gè)要素，對(duì)問(wèn)題背后的本質(zhì)規(guī)律和深層次問(wèn)題進(jìn)行挖掘。

　　申論的材料取材多樣，表面看來(lái)有的材料并不太相關(guān)，紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，但我們不能被此迷惑，要去分析這些現(xiàn)象反映了共同的什么問(wèn)題，它們之間存在著怎樣的邏輯關(guān)系。

　　3、提出對(duì)策題（一般要求不超過(guò) 300 字）

　　對(duì)策題就是要寫(xiě)對(duì)策，對(duì)策簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要做什么和怎么做。首先要搞清楚什么是對(duì)策，避免答題時(shí)答非所問(wèn)。

　　很多考生把一些不是對(duì)策的東西當(dāng)作對(duì)策。比如一份答卷中的“當(dāng)前，食品安全事件接二連三地發(fā)生，一波為平一波又起……”，“現(xiàn)在，有關(guān)部門(mén)沒(méi)有把政策落實(shí)到實(shí)處，檢查走形式，沒(méi)有對(duì)食品加工企業(yè)嚴(yán)把關(guān)是問(wèn)題食品禍害百姓的根源之一。”這些是在提出問(wèn)題，分析原因，而不是在提對(duì)策。再次強(qiáng)調(diào)，如果題干中沒(méi)有要求對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，答對(duì)策題的時(shí)候就只提對(duì)策，其它的內(nèi)容都不用談。

　　4、公文寫(xiě)作題（一般要求不超過(guò) 300 字）

　　在申論考試中有一種題型，即根據(jù)給定資料為考生設(shè)置一定的公職角色、社會(huì)身份或情境進(jìn)行作答，這種題型被稱(chēng)為“公文寫(xiě)作”，常見(jiàn)的有報(bào)告、會(huì)議提綱、公開(kāi)信、演講稿、倡議書(shū)、新聞發(fā)布稿等等?？忌谌粘Ｉ钪薪佑|不多，可提前學(xué)習(xí)各種公文寫(xiě)作格式。

　　公文寫(xiě)作沒(méi)有固定的答題內(nèi)容，寫(xiě)的內(nèi)容往往需要根據(jù)不同的公文類(lèi)別來(lái)決定，即便是相同的公文類(lèi)別也會(huì)根據(jù)情況和對(duì)象的不同回答不同的內(nèi)容。另外，這類(lèi)題目語(yǔ)言風(fēng)格較為多樣，表達(dá)方式靈活，因?yàn)槎鄶?shù)考生在日常工作生活中接觸不多，所以得分難度較大。

　　5、文章寫(xiě)作(大作文，一般不少于 1000 字，40 分)

　　申論文章寫(xiě)作，就其目的來(lái)說(shuō)，是對(duì)考生思考能力(概括歸納、分析、策略等)和文字表達(dá)能力(謀篇布局、遣詞造句)的綜合考察。就近年考試特點(diǎn)來(lái)看，考生可以把申論寫(xiě)作當(dāng)做前面三種基本題型(即概括、分析、對(duì)策)的綜合，概括問(wèn)題表現(xiàn)——分析原因和影響——提出對(duì)策是所有申論文章內(nèi)在的邏輯。

　　申論文章的內(nèi)在邏輯是統(tǒng)一的，但具體寫(xiě)作形式卻是千變?nèi)f化的，一篇好的申論應(yīng)試文章必須以符合題目要求和材料特點(diǎn)為旨?xì)w。

　　題目要求你針對(duì)一些明確的問(wèn)題提出解決措施，你就寫(xiě)對(duì)策，注重具體的方案陳述和可行性論證，這就是所謂的策論文。

　　題目要求你針對(duì)一些有待澄清的問(wèn)題做出歸納和分析，你就要很好的概括問(wèn)題表現(xiàn)，縝密的分析其成因和影響，對(duì)已經(jīng)采取的措施做出分析評(píng)論，最后提出并論證自己的更好建議，這就是所謂的評(píng)論文。