【政策理解類例題】

　　1.中國人民大學公布了該校的自主招生政策。其中，圓夢計劃關(guān)于“考生資格”的表述為：被推薦的考生原則上要求平時成績排名為所在中學的前10%，且家庭中三代之內(nèi)無大學生的農(nóng)村戶籍學生。對于人大的自主招生“圓夢計劃”，你怎么看?

　　2.全國人民代表大會常務(wù)委員會修訂的《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，不?？赐先藢龠`法，于2013年7月1日生效，這一規(guī)定引起了社會公眾的廣泛討論，有人支持，有人認為此規(guī)定欠妥當。對此，你怎么看?

　　3.在西方征收遺產(chǎn)稅是普遍的現(xiàn)象，有的國家遺產(chǎn)稅率甚至達到50%以上。現(xiàn)在社會上都在說，我國也要征收遺產(chǎn)稅了，對這個問題你怎么看?

　　4.某地一名婚姻登記工作者，9年來用“打印機壞了”、“網(wǎng)絡(luò)故障”等善意的謊言，讓500多對夫婦主動取消了離婚申請。此舉得到很多群眾的稱贊，并被評選為最美紅娘。請談?wù)勀銓Α白蠲兰t娘”這種做法的看法。

　　5.一位抱著孩子的母親上公交車后，沒有人給讓座。為此，司機把車停下來，等了7分鐘，有人讓座后才繼續(xù)上路行駛。對于司機的做法，你怎么看?

　　【特點分析及答題側(cè)重點】

　　分析一：出臺政策的主體

　　政策理解類題目中，政策制定的主體包括政府及非政府。兩者的職能是不同的。例如：例1中人大的職能是教學、科研及社會服務(wù)，而政府的職能就包括政治職能、經(jīng)濟職能和社會職能等，其中考查社會職能類的題目比較多。因此在分析政策目的的時候要著重其主體職能進行針對性的闡述。

　　分析二：是否已經(jīng)制定、頒布實施

　　政策理解類題目中大多數(shù)是已經(jīng)制定、頒布實施的政策，如例2的“常回家看看入法”，但也有尚未制定的政策，如例3的遺產(chǎn)稅政策。已經(jīng)制定并實施的政策其目的、手段的論證按照目的是否正當、合理，手段是否合情、合理、合法及可行性去論證，但是在落實觀點的過程中要集中于政策如何更好地落實或如何更好地實現(xiàn)政策要達到的目的。而尚未制定的政策，如例3中遺產(chǎn)稅，在論證過程中要更注重其目的，因為該政策的細則仍未制定出來，無從談起。在落實觀點時則注重如何實現(xiàn)政策的初衷和為政策的制定和實施做好鋪墊工作。

　　分析三：行為性題目可視為政策理解類

　　為何行為性的題目可視為政策理解類呢?因為題中的行為主體之所以做出某種行為是為了實現(xiàn)一定的目標或達到某種狀態(tài)，即目的。而其行為恰好可理解為手 段，故而政策理解類的題目思路核心恰好吻合。通過例4、例5發(fā)現(xiàn)，例4中的行為主體為政府工作人員婚姻登記員，其工作有明顯的公務(wù)性;例5中的行為主體是 公交車司機，其工作的影響范圍廣，故行為性題目中行為帶有公務(wù)性及影響范圍廣的特點。

　　既然如此，行為類題目在回答過程中的側(cè)重點在哪呢?專家認為，在手段上，該行為是某個具有公務(wù)性或影響范圍較廣的個性發(fā)出的，那么它的行為是否合乎人們的感情、道理或規(guī)律?尤其是：合法嗎?

　　例4中“最美紅娘”的初衷為了想要離婚的夫妻多一點時間思考，其初衷、目的都是十分正當和暖人的，但是其行為呢?通過謊言去實現(xiàn)合法嗎?盡管是善意的，但是她的身份、手中的職權(quán)與其是不符合的，她是“好心辦了壞事”，公務(wù)人員絕對不能讓行為凌駕于行政法律之上;

　　而同樣例5中，公交司機的目的自然也是為了維護抱孩子母親娘倆的安全，也是好心，然而其停車7分鐘恰恰不是一位公交車司機該做的，他會耽誤全車人的 時間，更可能會導致道路擁堵，這種行為也是把自己的道德綁架在他人身上，是不合理、不合規(guī)的?？忌谧鞔饡r需要在此基礎(chǔ)上落實觀點，從如何更好實現(xiàn)要達到 的目的闡述其他手段方式即可。

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